Buscar este blog

Cargando...

lunes, 3 de enero de 2011

QUE HEMOS APRENDIDO

Las estrategias de evaluación utilizadas han sido la observación sistemática y el diario de clase donde se han recogido los procesos.
En cuanto a los criterios de evaluación señalar que los propuestos al principio del proyecto fueron muy generales y al tener que centrarme primeramente en un medio de comunicacion en concreto puedo que establecer unos objetivos mas especificos,como:
- Conocer el periódico como medio de comunicación
- Identificar las partes de una noticia.
- Manipular y conocer el material con el que esta realizado el periódico.
-  Acercar al lenguaje escrito a través del periódico
De esta forma en consonancia con los objetivos propuestos se puede establecer los siguientes criterios de evaluación:
-Si han conocido el periódico como medio de comunicación
- Si han identificado las partes de una noticia.
- Si han manipulado y conocido el material de realización del periódico
- Si se han acercado al lenguaje escrito a través del periódico.

Al igual he elaborado una serie de criterios de evaluación para el proyecto:
- Si se ha adaptado a los intereses de los niños/as. SI
Al principio parecia que le iba a meter un contenido que no tenia sentido en ese momento, pero gracias a la motivación se despertó el interés de los niños/as facilitando el trabajo.
- Si se han cumplido todos los objetivos     SI
De modo general se han cumplido los objetivos que se propusieron puesto que no era el fin el conocimiento exhaustivo de los medios de comunicación sino el simple conocimiento de su existencia,ya que en sus ideas previas se vió que estaban un poco perdidos en el tema.
- Si las actividades propuestas han sido las idóneas.   SI
Las actividades han intentado ser motivantes para ellos y creo que si lo he conseguido puesto que la motivación no ha decaido, sólo en los últimos dias debido a las fiestas de navidad que lógicamente les llamaban más la atención.
- Si se han tenido que realizar muchas modificaciones durante el proceso de enseñanza aprendizaje.     SI
Evidentemente se han tenido que realizar modificaciones en algunas actividades, quizás por falta de recursos, tiempo, y capacidades del alumnado,pero todas han estado al alcance de cada uno de ellos.

COMO MOSTRAMOS LO QUE SABEMOS

Para evaluar el trabajo realizado sobre el periódico se han realizado algunas actividades finales
* Reconocer el periódico de entre distintos medios de comunicación.
* Identificar las noticias del periódico
* Identificar las partes de la noticia: imagen, titular y texto
* Elaborar una página de periódico siguiendo el ejemplo de creación de página que ya hemos elaborado en clase.
* Dibujar un teleminitudo con un periódico.
* Secuenciar el cuento de los teleminitudos que leimos al principio del proyecto.

sábado, 25 de diciembre de 2010

ALGUNAS PÁGINAS DE NUESTRO PERIÓDICO




MÁS...

En la asamblea estamos trabajando adivinanzas relacionadas con los medios,como por ejemplo esta:

Noticias abundantes tienen,
y para venderlos entran en
los kioscos de las calles.
   (El periódico).
Hemos hecho otras actividades como:
  1. Leer el cuento,los Medios de Comunicacion y los Teleminutos, el cual ayudó en la motivación
  2. Elaborar el apartado de la publicidad en la página del periódico,para lo que se les ha dado folletos de publicidad de juguetes y ellos han recortado los que les han gustado.
  3. Rellenar la noticia con trazos y letras con las que la han redactado.
  4. Colocar su nombre debajo de la foto de la noticia,para ponerle el autor de la foto.
  5. Realizar una sesión de psicomotricidad en la que hemos usado los periodicos para delimitar nuestro espacio, tocarlo, romperlo, enrollarlo, doblarlo....Esta actividad les ha encantado y se lo han pasado bomba.
  6. Como forma de actividad final han elaborado otra pagina de periódico donde plasmar lo que han aprendido de las partes del periodico.
Hasta aquí el primer trimestre, a la vuelta de vacaciones empezaremos a trabajar otro medio de comunicación,la radio. Para la cual realizaremos actividades semejantes

SEGUIMOS INVESTIGANDO

El viernes se les motivó de nuevo con los Teleminitudos haciéndoles creer que habían venido a buscar los medios de comunicación que hicieron con  plastilina y seguimos trabajando con la noticia.
Entre todos decidimos qué noticia poner en el periódico y la que ganó fue la que más les había impresionado.Así nos inventamos un titular "Han llegado los Teleminitudos", intenté que fuera corto para facilitar la posterior avtividad. De esta forma con mi ayuda elaboramos el titular de la noticia con letras de periódico y algunas grafias hechas por ellos. El texto de la noticia ha sido escritura libre donde cada uno ha escrito letras que conocia, palabras, o han copiado de la pizarra algunas que propuse.
Además en la parte de la foto de la noticia han dibujado a algún Teleminitudo con un medio de comunicación.
Ya nos queda poco para terminar la primera página de nuestro periódico.

INVESTIGAMOS

Hoy hemos hecho diversas actividades:
  1. En la asamblea hemos estado viendo los periódicos que nos han traido, lo que contienen, las noticias, las fotos, la publicidad, los titulares, la forma del periodico, de que está hecho...
  2. Hemos pensando en hacer un periódico, para ello nos hemos inventando su nombre, el Diario de Pascuala ( la mascota de la clase), asi he elaborado una plantilla en la que iremos escribiendo las cosas que pasan en la clase y dibujandolo, dandole forma de noticia.Para empezar hemos coloreado el nombre del periodico y le han puesto su nombre.
  3. Hemos hecho medios de comunicacion en plastilina y se las hemos dejado en la puerta del mundo de los teleminitudos, ya que a estos les encanta. A los niños/as les ha ilusionado mucho el hecho de hacerles estos regalos y el poder imaginarse verlos salir a buscarlos.
  4. Hemos dibujado a uno de estos seres. No tenemos referencia de como son, sólo sabemos que son pequeños, que tienen el pelo de colores y que les gusta mucho los medios de comunicación. Así que le han puesto imaginación y cada uno lo ha dibujado como se lo imagina ( dentro de sus posibilidades creativas).

¿QUE PODEMOS HACER PARA APRENDERLO? Y RECOGIDA DE INFORMACIÓN

Los niños nos dan ideas sobre actividades que podemos realizar:
-          Podemos hacer una televisión
-          Escucharnos por la radio
-          Quiero salir en el periódico
-          Grabarnos hablando con el micrófono del ordenador
-          Podemos hacerles preguntas a alguien.
Para recoger información se les mandara a los padres una carta informativa sobre lo que vamos a trabajar pidiendo su colaboración y ayuda en las actividades que realicemos así como en la búsqueda de información.